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viernes, 28 de febrero de 2014

atpENG GES 1 | Unit 6

 Test Unit 6

 1. Complete the chart.

WHATS THE TIME?

 

10:15

It's a quarter past ten

15:10

It's ten past three

 7:30

Its half past seven

10:11

It's eleven past ten

8:00

its eight o'clock

00:00/ It wasn't 12:00

Its midnight

2. Complete the sentences with the negative form of the verbs in brackets. Use the present simple

 

a) They don't read (read) many books.

 

b) Janet doesn't live (Live) in Greece.

 

c) Ken doesn't get (get)home early.

 

d) I don't like (like) my job.

 

e) You don't work (work) very hard.

 

f) We don't go (go) to the city every day.

 

3. Write the sentences as Yes / No questions

a) Angela and Tony work every day.

Do Angela and Tony work every day?

b) You have lunch at midday.

Do you have lunch at midday

c) We like classical music 

Do we like classical music?

d) Andrew lives in London

Does he live in London?

e) Lisa gets home in the evening.

Does she get home in the evening?

 

 4. Put the words in the correct order

go   bed   to    / early  / sometimes 

sometimes go early to bed

late   Ken   finishes   often    work

Ken often finishes work late

gets   early   never   Angela  / up   

Angela never get up early

home /  at   get  / You  / midnight  / dont 

You don't get home at midnight

you / tea / afternoon / the / Do /have / in / ?

 Do you have tea in afternoon?

 have   home  / We / always  / dinner  / at

We always have dinner at home

 

5. Read the paragraph and tick (P) the sentences below T (true) or F (false)

Laura gets up early every morning at half past six. She doesnt have breakfast. She starts work at half past eight. Shes a receptionist at a school. Laura always has tea at seven oclock. At half past one, she has lunch. She sometimes has pizza.

​    Answers available:            F

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a) Laura usually gets up late. F

 

b) Laura has a big breakfast.  F

 

c) Laura starts work at 8:30.  V

 

d) Laura works at a school.    V

 

e) Laura has tea at 1:30.         F

 

f) Laura never has pizza.       F 

lunes, 24 de febrero de 2014

atpCN GES 1 | Tema 8 - La respiración de los seres vivos

1 . ¿Todos los animales respiran igual?. Explica las principales diferencias

La respiración consiste en la utilización del oxígeno para obtener la energía que el ser vivo necesita para vivir. Como el oxígeno se encuentra en el aire, cada uno de los seres vivos utiliza una forma distinta de captación; alguno, como los seres humanos, lo captan a través de los pulmones por un proceso que conocemos como ventilación pulmonar; otros, como los peces, desarrollan mecanismos para obtenerlo del aire del agua (el aire se encuentra disuelto en el agua, por eso necesitan filtrarlo mediante las branquias). Los insectos llevan directamente a las células el oxígeno que necesitan, mediante unos tubos llamados tráqueas y otros, como las plantas, lo hacen a través de unos orificios llamados estomas.

2. El intercambio de gases con el medio tiene dos fases. ¿Cómo se denominan? ¿Qué músculos intervienen? ¿Dónde va a parar el oxígeno capturado en la respiración?

En los mamíferos, entre los que se encuentra la especie humana, el intercambio de gases con el exterior recibe el nombre de ventilación pulmonar y consta de dos fases: la inspiración o entrada de aire a los pulmones, y la expiración, que es la expulsión del aire al exterior. Para que se produzca este proceso, es necesaria la acción de los músculos intercostales y del diafragma.

El oxígeno del aire inspirado llega a cada una de las células del cuerpo porque la sangre, mediante la acción del aparato circulatorio, y por medio de unas células llamadas hematíes, lo lleva a cada una de las células del cuerpo.

3. ¿Por qué cuando tenemos una infección de las vías respiratorias secretamos más mucosidad?

Los conductos respiratorios segregan una mucosidad interna que hace de barrera protectora e impide que los microorganismos y otras partículas, lleguen a los pulmones, protegiéndolos de esta manera de posibles infecciones.

 4. ¿Cuál es la diferencia entre la respiración entendida en sentido corriente y la respiración celular?

En sentido corriente, respiración es lo que científicamente se entiende como ventilación pulmonar, es decir, el proceso por el que se renueva el aire que llega a nuestros pulmones.

La respiración celular consiste en la actividad que tiene lugar en las células del ser vivo, mediante la cual, el oxígeno del aire tomado por el aparato respiratorio, llevado a las células por medio de la sangre (aparato circulatorio), es utilizado para quemar las sustancias que llegan a las células, mediante la acción combinada de los aparatos digestivo y circulatorio, y obtener así la energía necesaria para la actividad vital. Una vez utilizado el aire rico en oxígeno se produce CO2 que, en un proceso inverso al anterior, es expulsado al exterior.

5. ¿Por qué se considera que la respiración forma parte de la nutrición? ¿Por qué es indispensable respirar?

El proceso desarrollado en la pregunta anterior, explica como la acción conjunta de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor, hacen posible la nutrición en su sentido más amplio. Sin el proceso respiratorio y circulatorio, y en consecuencia la llegada del oxígeno a las células, no sería posible quemar las sustancias que las células necesitan para mantener la actividad vital y que han recibido mediante la acción conjunta de los aparatos digestivo y circulatorio. Una vez producido este proceso, también se necesita la acción del aparato excretor, por lo que todos estos sistemas, forman parte de manera interactiva del proceso de nutrición de cualquier ser vivo.

6. ¿Cuál es la función del aparato excretor? ¿Es lo mismo excretar que defecar o que secretar?

La función del aparato excretor es la de eliminar sustancias tóxicas que se producen en el metabolismo celular, en el proceso de nutrición.

Excretar significa expulsar estas sustancias de desecho después de haberlas filtrado que también forma parte del sistema excretor.

Por el contrario, defecar, es un acto exclusivo del aparato digestivo, mediante el cual expulsamos por el ano los desechos de la digestión intestinal. La excreción es más compleja que la defecación, puesto que para realizarla, interviene la acción conjunta de los aparatos digestivo, respiratorio y circulatorio y se produce como consecuencia de la actividad celular. 

7. ¿Cuál es la función del aparato circulatorio? ¿Qué relación tiene con la nutrición?

El aparato circulatorio es el encargado de transportar desde cada uno de los aparatos del ser vivo a las células del organismo, y desde ellas a los órganos que forman, las sustancias que necesitan para su actividad vital y realizar posteriormente este proceso a la inversa, para eliminar las sustancias de desecho producidas durante el metabolismo celular.

8. ¿De qué partes consta el aparato circulatorio? Indica sus funciones. ¿Nuestra circulación es abierta o cerrada? ¿Qué son los capilares y qué ocurre en ellos?

El aparato circulatorio está formado por la sangre, el corazón y los vasos sanguíneos. La sangre es la encargada de transportar las sustancias vitales para la actividad celular; el corazón, el encargado de impulsarla por todo el cuerpo y los vasos sanguíneos, los conductos por donde circula la sangre.

La circulación de la sangre en el cuerpo humano es cerrada, ya que circula únicamente por el interior de los vasos encargados de ello.

Los capilares son las ramificaciones, cada vez más pequeñas, en que queda n divididas arterias y venas; en ellos se produce el intercambio de sustancias entre los órganos y la sangre.

9. ¿Qué es la sangre? Explica los diferentes tipos de células sanguíneas y la función de cada cual.

La sangre es el medio líquido por el que el aparato circulatorio transporta las sustancias que las células y órganos necesitan para funcionar. Su composición es la siguiente:

Plasma Sanguíneo, fundamentalmente compuesto por agua y otras sustancias disueltas en ella, tanto proteínas como sales minerales. Flotando en el plasma:

Glóbulos rojos o hematíes, encargados de transportar el oxígeno a las células.

Glóbulos blancos o leucocitos, encargados de la defensa del organismo Plaquetas o trombocitos, que intervienen en la coagulación de la sangre.

10. ¿Cuáles son los movimientos del corazón? ¿Cuál es la función de estos movimientos?

Son dos: diástole y sístole.
Durante la diástole, el corazón se dilata y se llena de sangre. Ésta entra 
por las aurículas; en el caso de la aurícula derecha, la sangre entrante es la procedente del organismo, empobrecida en oxígeno y cargada de CO2; en la izquierda, la procedente de los pulmones, ya rica en oxígeno por el intercambio gaseoso producido en los pulmones.

En el movimiento de sístole, el corazón se comprime y, al hacerlo, la sangre sale de él por los ventrículos; por el derecho la sangre por depurar, camino de los pulmones; por el ventrículo izquierdo, la sangre ya depurada camino de recorrer todo el organismo por medio de los diferentes vasos sanguíneos.

11. ¿Por qué se dice que tenemos una circulación doble? Explícalo. Diferencia claramente arterias de venas.

Existen dos circuitos de circulación sanguínea: la circulación menor (la sangre sale del ventrículo derecho y pasa a la arteria pulmonar que llevará la sangre a los pulmones para su enriquecimiento en oxígeno y posterior entrada al corazón ya depurada) y la circulación mayor (la sangre pasa de la aurícula izquierda al ventrículo izquierdo desde donde saldrá impulsada, mediante el movimiento de sístole, a todo el organismo). Por este motivo, decimos que la circulación sanguínea es doble (por presentar estos dos circuitos)

Las venas son los conductos que llevan la sangre al corazón; las arterias son las encargadas de llevar la sangre que sale del corazón al resto del organismo. Las paredes de las venas son más finas que las de las arterias y presentan una estructura (válvulas semilunares) que impiden que la sangre retroceda. 

martes, 18 de febrero de 2014

atpVTRAINING | Tema 2 - Alimentación


                                              
Por: Álvaro Tajada Portalo

Este tema es más complejo lo que parece, pues "comer es un hecho cotidiano" además de un placer 

Deja huella en los entes que, en ese momento, se encuentran nutriéndose, mejor dicho, comiendo.

Mientras una persona come, también escribe un historial tratante, sobre todo, de cómo es la persona, y por consiguiente cómo se está "formando" a la hora de comer.

Al grano

Comer. es, en definitiva, nutrirse, queriendo decir en realidad que Se obtiene los nutrientes que se pueden encontrar en los alimentos (para realizar todas las funciones vitales del cuerpo humano, que son:Nutrición, Relación,Reproducción)

Alimentos y nutrientes

Los nutrientes son cualquier elemento o compuesto químico necesario para el metabolismo de un ser vivo. Es decir, los nutrientes son algunas de las sustancias contenidas en los alimentos que participan activamente en las reacciones metabólicas para mantener las funciones del organismo.

Alimentación equilibrada

Una alimentació saludable, depende de la cantidad y calidad de alimentos que se incluyen en cada comida, pero también, debe adecuarse a la edad, sexo, peso, talla y actividad física e intelectual de cada persona. Se debe considerar también el clima y los estados especiales como embarazos, lactancia, enfermedades,etc.
El cuerpo humano puede compararse con una máquina que está siempre realizando complejas actividades, por lo que una alimentación equilibrada es el mejor combustible para mantener una buena salud.
Durante las etapas de desarrollo biológico como la niñez y adolescencia, una buena nutrición y una dieta balanceada son indispensables para un sano crecimiento. Al ser etapas de formación, es durante este periodo donde se forman los hábitos alimenticios saludables que favorecen la nutrición. Algunas estrategias para lograrlo son éstas:
Establecer un horario regular para las comidas en familia
Servir una variedad de alimentos y refrigerios saludables
Dar un buen ejemplo siguiendo una dieta nutritiva
Evitar las peleas por los alimentos y durante la hora de la comida
Evitar ver la televisión durante la hora de la comida
Involucrar a los niños y adolescentes en el proceso de elaboración de los alimentos y preparación de la mesa.
Debido a que la jornada diaria está colmada de responsabilidades, y las comidas de preparación rápida o chatarra están siempre a la mano, es fácil adoptar malos hábitos alimenticios, sin embargo se requiere constancia para llevar a cabo estas estrategias y prevenir problemas como la desnutrición, el sobrepeso y la obesidad.
Además de una dieta equilibrada en cada etapa biológica la actividad física regular favorece el adecuado funcionamiento del cuerpo. Igualmente importante es la calidad del agua, del aire, de la tierra y el contacto con la naturaleza, pues de no ser favorables éstos impactan directamente la Calidad de vida de las personas afectando procesos básicos de salud.

En este sentido, surge el concepto de soberanía alimentaria, a partir del cual se plantea que los alimentos implican la administración de los recursos naturales productivos. Finalmente los alimentos son cultura, agricultura, y salud - los alimentos son la vida misma.

Nutrición y salud
Nutrición
La nutrición es principalmente el aprovechamiento de los nutrientes(como ya dije) manteniendo el equilibrio homeostático del organismo a nivel molecular y macro-sistémico.
Los procesos macrosistémicos están relacionados a la absorción, digestión, metabolismo y eliminación. Los procesos moleculares o microsistémicos están relacionados al equilibrio de elementos como enzimas, vitaminas, minerales, aminoácidos, glucosa, transportadores químicos, mediadores bioquímicos, hormonas, etc.
Como ciencia, la nutrición estudia todos los procesos bioquímicos y fisiológicos que suceden en el organismo para la asimilación del alimento y su transformación en energía y diversas sustancias.

Salud
La salud es un estado de bienestar o de equilibrio que puede ser visto a nivel subjetivo (un ser humano asume como aceptable el estado general en el que se encuentra) o a nivel objetivo (se constata la ausencia de enfermedades o de factores dañinos en el sujeto en cuestión). El término salud se contrapone al de enfermedad, y es objeto de especial atención por parte de la medicina.

Conservación de alimentos
Se llama conserva al resultado del proceso de manipulación de los alimentos de tal forma que se evite o ralentice su deterioro (pérdida de calidad, comestibilidad o valores nutricionales). Esto suele lograrse evitando el crecimiento de pasto natural, levaduras, hongos y otros microorganismos, así como retrasando la oxidación   de las grasas que provocan su enranciamiento. Las conservas también incluyen procesos que inhiben la decoloración natural que puede ocurrir durante la preparación de los alimentos, como la reacción de dorado enzimático que sucede tras su corte.
Muchos métodos de elaboración de conservas incluyen diversas técnicas de conservación de los alimentos. Las conservas de frutas, por ejemplo elaborando mermeladas a partir de ellas, implican cocción (para reducir su humedad y matar bacterias, hongos, etcétera), azucarado (para evitar que vuelvan a crecer) y envasado en un tarro hermético (para evitar su contaminación).
Son aspectos importantes de las conservas mantener o mejorar los valores nutricionales, la textura y el sabor, si bien históricamente algunos métodos han alterado drásticamente el carácter de los alimentos conservados. En muchos casos estos cambios han pasado a ser cualidades deseables, como es el caso de los quesos, yogures y encurtidos, por ejemplo.







sábado, 15 de febrero de 2014

atpCarta de presentación

VAL 15 Febrero 2014

CADENA SER

Calle Don Juan de Austria.3

46002 VALENCIA

TLF: 963187600

 

ATT Departamento de personal

A/A Jefe de Recursos Humanos

Muy srs. Míos:

Tras ver su oferta de empleo en el periódico Levante del pasado 12 de febrero les remito mi currículum vitae junto con 2 fotograf ías requeridas para aspirar al puesto de técnico artístico AudioVisual que solicitaron para la emisora de radio Cadena Ser.

 

Como comprobarán en el currículo adjunto a este documento, tengo experencia en este campo y me considero capacitado para trabajar en una empresa referente del sector como la suya.

Soy una persona responsable, y con gran afán de superación. Con disponibilidad para trabajar únicamente Online.

A la espera de sus noticias, se despide atentamente,                      

 

Álvaro Tajada Portalo - ATP

jueves, 13 de febrero de 2014

atpMTE GES 1 | Tema 12 - El autoempleo

Autocomprobación tema 12

 

El autoempleo

Responde si son Verdaderas (V) o Falsas (F) cada una de las siguientes explicaciones:

 

Explicación

V

F

1. La primera decisión cuando se quiere montar una empresa es decidir la forma jurídica de la misma.

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2. La primera decisión cuando se quiere montar una empresa es realizar el plan de la empresa.

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3. Los empresarios son todas las personas (físicas, jurídicas o comunidad de bienes) que reciben las prestaciones de servicios de los/as trabajadores/as contratados.

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4. La elección de una forma jurídica u otra no influye en la responsabilidad del empresario.


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5. El capital social mínimo no tiene importancia en la elección de la forma jurídica.

 

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6. El empresario individual, ya sea autónomo o profesional tiene, en caso de quiebra de la empresa, una responsabilidad ilimitada.

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7. Las sociedades anónimas laborales son aquellas en las que la mayoría del capital social es propiedad de los trabajadores  que prestan sus servicios retribuidos en ella de forma personal y directa.

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8. Los trabajos artesanos son muy apreciados para el trabajo cooperativo.

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9. Las franquicias son negocios interesantes para personas que dispongan de un capital y no tengan experiencia en el sector.


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10. El franquiciador es el que dispone de la marca y ofrece la denominación o rótulo común, la imagen, la formación y el asesoramiento al franquiciado.

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23ª SEMANA

 

UNIDAD 12ª

4 CONTENIDOS ¿Qué he de preparar?:

 

1. El plan de empresa.

1.1. La decisión sobre la viabilidad de un proyecto de nueva empresa.

2. El empresario.

2.1. Definiciones de empresario.

3. La forma jurídica.

           3.1. Elección de la forma jurídica.

           3.2. Ejemplos con distintas formas jurídicas.

 

 

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

 

 

Cualquier negocio no se puede poner en marcha “a tontas y a locas”, arriesgarías un capital y un futuro, por muy sencilla que te parezca la actividad. Debes reflexionar sobre Plan de la empresa y el concepto de viabilidad. Ver doc. 1.
La parte más importante del tema es la forma jurídica de la empresa; cuando veas que es viable, debes elegir una forma jurídica que se diferencia de otras por sus  requisitos y por sus consecuencias, especialmente por la responsabilidad (si es de responsabilidad ilimitada, se responde con los bienes empresariales y los personales). Estudiar el documento 4.

 

24ª SEMANA

 

UNIDAD 12ª

4 CONTENIDOS ¿qué he de preparar?:

 

4. Algunos ejemplos útiles.

           4.1. Sociedades laborales.

           4.2. Antecedentes de las Sociedades Anónimas laborales: un testimonio próximo.

           4.3. Legislación sobre cooperativas

           4.4. El empleo Cooperativo

5. Las franquicias.

          5.1. Información básica sobre franquicias.

¿Quiere montar una empresa?
Asesoramiento sobre franquicias.

 

 

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

 

Una franquicia es otra modalidad de montar un negocio cuando no se tiene especial preparación pero se cuenta con un capital. Estudia cómo funcionan y, especialmente, qué aporta el franquiciador (por ejemplo, Cafés Jamaica) y el franquiciado (por ejemplo, tú mismo/a). Las franquicias no se restringen al mundo de la hostelería, en la actualidad hay en los distintos tipos de empresas. Compruébalo en revistas como Franquicias o Emprendedores. Ten en cuenta que según la imagen y el éxito del producto el canon de entrada es más alto o más bajo.
Es importante conocer lo que aporta cada uno de ellos, pues en el conocimiento popular hay graves errores.